О ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Уважаемые коллеги, Ваша программа убедительна и содержательна. Остаётся только вернуть графику в школы. Как известно, черчения в школной программе нет давно, и только благодаря дальновидным директорам что-то появляется через школьный компонент. Ещё одна проблема, в Ленинградской области, если учебное заведение имеет статус гимназии, то графика не проходит даже через школьный компонент.

Так же, как и вы, мы ищем абитуриентов через олимпиады и конкурсы. Уже 11 лет проводим графическую олимпиаду среди школьников области. В этом году она называлась олимпиадой по инженерному проектированию. Номинации: черчение 1 года обучения, черчение 2 года обучения, конкурс конструкторов, компьютерная графика.

 Успехов в вашем важном подвижническом деле.

  Тихонов-Бугров. 

Уважаемые Владимир Игоревич и Николай Андреевич!

 Около 17 лет читала методику преподавания черчения в Институте работников образования Республики Татарстан. Начинала с большой аудитории-амфитеатра на кафедре химии в нашем институте. Закончила – по 5 слушателей весной, 5-осенью. Знаю, какие результаты были при стандартном обучении в 6-7-х классах, как в 8-9-х. Т.е. с проблемой знакома вплотную. В 90-х работала с преподавательницей черчения в авиационном лицее, разработали свои учебники на технологиях применения  графических средств представления обучающей информации  - Е.В.Усанова тогда получала второе образование по психологии и консультировала по способам  восприятия и усвоения графической информации в обучении. Мы называли это комикс-технологии. Результаты были отличные, хотя все делалось на репрогафиях, родители помогали бесплатно и с бумагой, и с ксерокопированием. И там ребята учились  лучшие с  авиастроительного района. Все поступали в институты.

Смотрела, как учат в Англии. Там предмета «Черчение» нет. «Технология». Более того, в университетах учатся многие из стран, где вообще образование, в основном, гуманитарное. Но я застала уже время, когда в Англии вовсю была КГ. Академик НАНУ А.А.Халатов, работавший там в то время, удивлялся, как эти студенты лихо все в 3D делают, и вообще  графическими технологиями владеют. Мы там с ним обсуждали эти вещи. Для нас это было еще не знакомо.

Знаю проблемы сегодняшнего дня. Когда Рогозин был в Казани в 2013 г. На верт. заводе и в зеленодольском судостроительном на базе нашего института приказано организовать довузовскую подготовку. Что-то я не вижу движения в этом направлении. Другие проблемы у руководства. На заводах видимо экспресс-курсы с конструкторами  проводятся, но когда был жив А.П. Тунаков, он лично курировал эти вещи. Е.В.Усанова с того времени  основы промдизайна читает в курсе графики, сейчас подготовила интегрированный курс по типу американского, как в корпоративном университете GM. С коллегами оттуда общаемся. Просто в институте, как во всем образовании пока никак не устаканивается. Но будем внедрять!

При прежнем руководстве со школьниками работал CAD/CAM-центр. Сейчас все встало.Т.е. тоже наболело.

С уважением, Шацилло Л.А. 

Уважаемый Дмитрий Евгеньевич!

Очень рад, что   еще и в борьбе за школьный предмет "Черчение" мы единомышленники. Надо продумать, и по возможности реализовывать, программу совместных действий. Например, Всероссийские школьные олимпиады. Думаю Вольхин К.А. присоединится, возможно и другие коллеги поддержат.

Может быть предмет стоит назвать  "Черчение и компьютерное моделирование"?

А вот, что черчения нет в школе давно не уверен. Тиражи школьного учебника "Черчение" А.Д. Ботвинникова и др. упали только 2 - 3 года назад.

Успехов нам в нашем важном  деле!

С уважением, Вышнепольский.