Здравствуйте Виктор Анатольевич!

Когда я говорил "Учить черчению" я имел в виду развитие навыков проведения линий карандашом на бумаге, а это по моему уровень довузовского образования.

Правила подготовки чертежей изучаются в вузе в инженерной графики, правда сейчас для бакалавров этот раздел называется "Основы инженерной графики".

С уважением К.А. Вольхин

Здравствуйте Александр Львович!

Прошу прошение за долгое молчание. Ничего не успеваю.

Инженерная и компьютерная графика в нашем вузе состоит из трех частей (3 семестра): Начертательная геометрия, основы инженерной графики и компьютерная графика. В соответствии с рекомендациями головного вуза.  Основы инженерной графики – это потому, что дисциплина для бакалавров.  Переход на моделирование – это попытка повысить успешность освоения дисциплины. К сожалению, в условиях активного внедрения технологий информационного моделирования в строительство,  на некоторых направлениях подготовки от нас требуют  обучать студентов черчению.

С уважением К.А. Вольхин

Здравствуйте коллеги!

Прошу прошения за долгое молчание.

Константин Григорьевич

При формулировке нашей задачи на пересечение поверхностей, мы рассматриваем их как оболочку тел и договариваемся, что одна поверхность (сфера, конус или цилиндр) имеют цилиндрическое отверстие, в котором размещается другой цилиндр.  Таким образом, очерка сферы в отверстии не будет, а очерк цилиндра размещенного в отверстии сферы будет невидимым.

В случае рассмотрения поверхностей как единого объекта полностью согласен с мнением Александра Львовича

С уважением К.А. Вольхин 

Здравствуйте  Ольга Львовна!

Мы подобные задачи решаем несколько проще. Если из сферы вычесть цилиндр, будет сфера с отверстием, а потом добавить цилиндр, как новое тело, то на чертеже будут и два тела с учетом видимости и линия их пересечения.

С уважением К.А. Вольхин

Здравствуйте коллеги!

Спасибо за интерес к моей работе.

Николай Андреевич – отдельное спасибо за интересное предложение. 

Алевтина Бруновна то, что у нас будет три семестра вместо двух – наша заслуга состоит в том, что в университете ни у кого не возникло сомнения в том, что наша кафедра в состоянии вести компьютерную графику, и спасибо рекомендациям головного вуза по изменению структуры дисциплины.

Хочу воспользоваться трибуной конференции, чтобы пригласить принять участие в конференции «Инновационные технологии в инженерной графике. Проблемы и перспективы», проводимой нами совместно с Брестским техническим университетом. Материалы статей принимаются до 26 марта 2019 года, а 19 апреля 2019 года состоится видеоконференция. Подробная информация на сайте конференции http://www.ng.sibstrin.ru/brest_novosibirsk/index.html

С уважением К.А. Вольхин

Уважаемые авторы доклада! 

Вероника Вуядиновна, Людмила Олеговна, Ольга Михайловна.

Приходится опять просить извинения, за то,  что в рамках вашей работы мы перешли на частности, не относящиеся к ней.

В первом своем тезисе я хотел поддержать ваш выбор софта. Т.е. я отреагировал на последние комментарии к вашей работе.

После ознакомления с работой, я понял, что  пора извинятся  и перед  Константином Григорьевичем, меня тоже интересует, как Вы смогли КОМПАС внедрить в сферу дизайна?

С уважением К.А. Вольхин

Александр Львович!

Я, не задумываюсь о том, что мне говорят люди обреченные ответственностью, за использование софта, но не так давно мы обсуждали вопрос о тестировании Офисных отечественных программ в замен Майкрософта, по тем же причинам. И возможность работы под линоксом, то же периодически возникает.

Тем более, что это в пользу наших пожеланий.

В строительной отрасли – автокад – это икона, хотя сам Autodesk  пропагандирует для архитектурно-строительных целей - Revit. Но активное поколение проектировщиков умеет работать в автокад и не хочет переучиваться на более современные системы.

С уважением К.А. Вольхин

Константин Григорьевич!

Сразу хочу извинится за сказанное далее, но худым концом обзывать продукты компании Autodesk как-то звучит не очень корректно.

С уважением К.А. Вольхин

Здравствуйте коллеги!

Меня многие считают фанатом КОМПАС, а я не сколько не сопротивляюсь этому.  Более того, последние лет 6-7 лет в этой системе мы работаем, только благодаря тому, что в вузах где я имею честь служить, компания АСКОН предоставила университетскую лицензию за различные заслуги перед компание и "отечеством" т.е. бесплатно.

Как решить проблему того, что не более 20% иностранного совта должно быть использовано в образовательном процессе?

Или в вашем вузе такой проблемы нет?

С уважение К.А. Вольхин

Здравствуйте коллеги!

Я еще в 1 классе считал до 100.

Поэтому когда ФГОС 3++ - это значит,  может быть 3+++ и 3++++, такое ощущение, что нами руководят люди, которые умеют считать только до 5 – это, конечно же, шутка, но как кто-то сказал: в каждой шутке  есть доля правды.

Я главное в этом – то, что процесс бесконечный, – правила игры  можно поменять в любой момент.

С уважением К.А. Вольхин

Прошу прощения за опечатку - эпюра

Здравствуйте Александр Львович!

На нашей кафедре осталось на сегодня 5,5 ставок ППС и 1,5 УВП (когда я пришел в «Сибстрин» было около 30-ти) в этом учебном году деление на подгруппы удалось организовать за счет внутреннего гранта. Но мы пока полноценная кафедра, даже в прошлом учебном году по итогам рейтинга кафедра  попала на 3 место в университете, в этом вернулись на 11 из 30.

Мне кажется, что мы достигли дна и сейчас начнем всплывать. С переходом на ФГОС3++  дисциплина будет называться «Инженерная и компьютерная графика» вместо  5 зачетных единиц теперь будет 7. Добавляется еще один семестр. В 2020-21 учебном году нагрузка вырастет только по этой причине. За счет того, что мы сегодня 80% занятий проводим в компьютерном классе, и на последнем учебно-методическом совете университета (УМСУ) мне удалось убедить ректорат и заведующих выпускающими кафедрами в целесообразности этого, (инженерная графика не компьютерной быть сегодня не может) - будут все 100%. В распределении нагрузки, кроме практических  и лабораторных работ, появился компьютерный практикум, который предполагает деление групп на подгруппы, что так же ведет к повышению нагрузки кафедры. Надеюсь еще получить нагрузку за счет новых дисциплин, «основы компьютерной графики» - факультативный курс в первом семестре и на старших курсах «Основы автоматизированного проектирования объектов», во всяком случае, для архитекторов есть предварительная договоренность об этом.

Что касается содержания, то на УМСУ, где решался вопрос об оптимизации индивидуальных графических заданий,  с целью сделать их доступными для не желающих или не способных учится студентов (я бы сказал не 50%, а 30%), нам удалось прийти к компромиссу. Простое уменьшение не приведет к желаемому результату, нужно менять подход и переход к моделированию как раз дает надежду на повышение мотивации студента в изучении дисциплины – нас услышали. В рамках предлагаемого головным вузом содержания дисциплины мы меняем подход. Теперь на официальном уровне поддержано в разделе начертательной геометрии остается только 2 эпюра решаемые в режиме 2D – когда чертежная программа – электронный кульман, оставшиеся 3 эпюры – модель-чертеж.  

С уважением К.А. Вольхин

Здравствуйте коллеги!

Не хочу обсуждать ценовую политику ни журнала, ни олимпиады. Моя статья в ГиГ была в свое время опубликована бесплатно и в олимпиаде мы участвуем без оргвзноса, не претендуя на вознаграждения.

А по поводу переходящей олимпиады у меня есть мнение. Кто мешает любому вузу подать заявку на проведение на своей базе Всероссийской олимпиады? Чем больше будет подобных мероприятий, тем лучше. Процесс получения статуса Всероссийской олимпиады не простой, поэтому делать переходящей олимпиаду, которая получила такой статус благодаря команде В.И. Вышнепольского, с моей точки зрения, неверно.

Организуйте олимпиады, приглашайте всех участвовать в них и тогда, если у Вас будет все сделано лучше, у Вас будет большая востребованность. Советовать и критиковать всегда проще, чем сделать что-то свое.

С уважение К.А. Вольхин

Здравствуйте, Мария Валентиновна и Дмитрий Евгеньевич!

Получил удовольствие от чтения вашей статьи - спасибо.

Создание 3D-модели не обходится без эскиза образующей (2D), движущейся по направляющей. Кинематические методы образования поверхностей, изучаемые в начертательной геометрии, реализованы в инстументах моделирования графических систем. 

С уважением К.А. Вольхин