Здравствуйте, Михаил Николаевич и Дмитрий Евгеньевич!

Благодарю вас за внимание к докладу. Это наш первый опыт работы со школьниками в подобном мероприятии. Вы сделали справедливые замечания в адрес рисунков, представленных в статье. Со своей стороны перечислю те задачи, которые были поставлены перед десятиклассником, а именно: он должен обосновать актуальность работы, определить цель, выделить объект и предмет исследования, поставить задачи. Он должен изучить историю развития робототехники, ознакомиться с терминами, провести анализ роботов в той области, в которой  решил вести свою разработку, освоить САПР для реализации своей идеи. В результате, созданная учащимся модель должна иметь некоторую уникальность, т.е. должна иметь отличие от реально существующих аналогов. При таком многообразии поставленных задач детальное рассмотрение, например, «дисплея с видеокамерой» в листе спецификации не представляется возможным, как собственно и моделирование самого дисплея. Понимаю, что в работе можно было вообще не переводить 3D модель  в 2D чертеж и не касаться вопросов разработки листа спецификации. Мы думали на эту тему, и  в настоящее время нашли возможность обойти «проблемные места».

На конференции «Нейрокомпьютеры и их применение» доклад о разработке роботизированного медицинского кресла отмечен дипломом как одна из лучших работ.

С уважением, Головкина В.Б.