Здравствуйте, Леонид Андреевич!

Я тоже прошу прощения. Моя реплика навеяна результатами испытания насоса, созданного САПР одной столичной организации, выйгравшей тендер. Валы выходили из строя пачками.

С уважением, М.В.Ракитская

Здравствуйте, Уважаемые Александр Владиславович и Алексей Алексеевич!

"Нам не дано предугадать,

Как наше слово отзовется

Посеять в душах благодать,

Увы, не всякий  раз дается.

Но мы обязаны мечтать

О дивном времени, и веке,

Когда  цветком прекрасным стать

Сумеет личность человека

И мы обязаны творить,

Презрев все тяготы мирские,

Чтоб истин светлых заложить

Задатки в души молодые,

Чтоб верный путь им указать,

Помочь в толпе не раствориться..

Нам не дано предугадать,

Но мы обязаны стремиться ". Ф.И. Тютчев

Студент не ждет ядерной войны, а не исключает ее. Это разные вещи.  Какое будущее нас ждет,  никто не знает.

Меня удивило отношение студента  к своей работе. Разве это не похвально,   так относиться к учебе и к своему труду, разве не все мы должны делать все от себя зависящее и  с максимальной отдачей. А что потом из этого пригодиться, или не пригодиться вообще не от нас зависит. 

Прекрасно еще то, что студент  думает и обо  всем человечестве.

Я не перестаю удивляться умным, начитанным, трудолюбивым людям, в том числе и студентам (за ними будущее).

И еще: Я воспитывалась на Александре Матросове, генерале Карбышеве и т.д. Поклоняюсь всему нашему народу, победившему в Великой Отечественной Войне и восстановившему наше хозяйство. Они отдавали жизни за наше светлое будущее, за возможность быть счастливыми  и свободными.   Было бы страшно жаль, если наше поколение погрузилось только в наушники, в телефон, в пьяное раздолье, наркотики и т.п, поездки на отдых за границу и прочий материализм.

С уважением, М.В.Ракитская 

Здравствуйте, Михаил Николаевич!

Статистика по группам (осень 2018 года):
А171 (23 студента)  - все взяли работу на "5". Один студент провалил окончательный срок сдачи и получил "4".
А173(18)  -10 студентов на "5", 3 студента на "4".
А571(13) - 4 студента на "5", 8 студентов  на "4".
А371(24) - 11 студентов на "5", 1 студент  - на "4".
А872(17) - 8 студентов  на "5",  4 студента на "4".
А471(21) - 9 студентов на "5", 3  студента на  "4".
В нашем вузе оценка на дифференцированном зачете влияет на стипендию студента. С тройкой студентам стипендию не дают. Какой-никакой стимул. Существует много факторов и многое зависит от контингента и предшествующих преподавателей.  

С уважением, М.В. Ракитская

Спасибо, Александр Львович!

Святые Отцы говорят: "От человека получают пользу - когда его не осуждают" и еще "Нет истины там, где нет любви".

Уважать меня ненадо, истинно,  я этого не заслуживаю. А где я буду нужнее - жизнь покажет.

М.В.Ракитская

Коллега Хейфец, ваши замечания говорят о том, что Вы не поняли главной идеи статьи: в наше жестокое время во всех жизненных аспектах (в образовании, в частности) важно задумываться о душе. Именно об этом говорили выдающиеся отечественные православные философы которых мы цитируем. Почитайте Ильина, Розанова (недавно исполнилось 100 лет со дня его кончины). Можно взять в библиотеке, а можно купить в ОЗОНе. Забавно, что Вы нам объясняете, о чём наша статья написана. О религии, в частности. Ваше к ней отношение нас не волнует, а если наши студенты почитают Иоанна Крестьянкина (некоторые так и делают), то мы будем только рады.

Мы – конструкторы со стажем. И перейдя со специальных кафедр на графику «не переквалифицировались в управдомы», а конструкторами и остались, и преподаём 3D как инструмент. Почитайте многочисленные наши доклады на предыдущих конференциях.

Дискуссии по начертательной геометрии мы прекратили т.к. точек соприкосновения у нас с Вами нет. Статья с названием нелепым, с точки зрения норм русского языка (НГ как бег в мешках), нас не убедила. Нам больше нравится Сальков. Там и про логику, и про начертательную геометрию убедительно.

С уважением, авторы.

Здравствуйте, уважаемый  Михаил Николаевич! Рада встречи с Вами!

Дмитрий Евгеньевич со своей стороны может что-то добавит, а я скажу от себя:

По резиновые  уплотнения  мы обычно говорим в последнем семестре изучения нашей дисциплины. При чем процесс обучения  все время изменяется. Мы рассказываем про различные виды уплотнения (конечно далеко не все), и дальше на основе индивидуальных заданий студентов, описания работы изделия,  происходит соответствующий разговор.  Я ставлю задачу себе, не в том чтобы оценить студента (поставить "правильную" оценку), а в том, чтобы в максимально дружелюбной атмосфере  студент понял  особенности работы инженера- конструктора, и в какой-то степени ответил себе на вопрос: "Готов я этим заниматься в будущем или нет", готов ли я  переделывать 3D сборку, 3D каждой детали, чертежи, чтобы в  итоге получилось более или менее функциональное устройство. В моей предыдущей статье  Пермской конференции 2017 г было рассказано о заданиях с ошибками.  Я продолжаю его использовать, но с небольшой поправкой. Вначале заключительного  семестра по дисциплине дается общее базовое задание (по индивидуальным вариантам): выполнить 3D модели 3 деталей по чертежу общего вида и 3 ассоциативных чертежа, + создание 3D модели сборки + автоматическая  спецификация +  ассоциативный чертеж сборки со всеми  нюансами ГОСТ 2.305... Дается определенный срок выполнения (половина семестра), а дальше в зависимости от индивидуальных стремлений студента, он выбирает работу на "5" - задание по исправлению ошибок, или на "4" - выполнение сварной конструкции или просто получает "3".

С уважением и почтением, М.В.Ракитская

Уважаемые архитекторы и строители! Кроме теней и перспективы существуют еще и редукторы, станки, двигатели, насосы, самолеты, ракеты и т.д. Нельзя сводить все к одному, на это одно ориентироваться и делать выводы для всех. У нас дошло до того, что сделать мясорубку отечественную механическую не могут. Все превращает в месиво (не выдержали нужный зазор). Вчера один студент при проверке мною чертежа детали (которая была задана с "провисающим" уплотнением) мне сказал приблизительно следующее (дословно не повторю - не записывала): "Вдруг будет ядерная война, останется только мой чертеж детали, я должен выполнить его грамотно".

Кстати, тени нам тоже не безразличны, особенно в космосе как параллельные проекции одного объекта (или его части) на другой. С уважением, Мария Ракитская