Здравствуйте, Александр Владиславович! Об организации кружковой работы со студентами ничего оригинального сообщить не могу. У меня в так называемом "кружке" участвуют три -- два человека, обычно по два человека на одну тему. Приглашаются успевающие студенты с обещанием сократить обязательную графическую работу и повышением оценки на зачете. Студентам предлагается уже готовая работа, в которой ему следует разобраться. Далее он выступает с докладом на ежегодной кафедральной студенческой конференции. С целью повышения рейтинга преподавателя, включаю одного -- двух студентов в число авторов совместной статьи.

С важением, Э.В. Козырев.

Уважаемая Елена Сергеевна !

Спасибо за благожелательный комментарий к статье. На тему "Взаимное пересечение поверхностей" выделяется 2 практических занятия. Первое - построение линии пересечения поверхностей методами вспомогательных секущих плоскостей и сфер. Студенты вручную выполняют графическую работу на формате А3. Второе занятие - моделирование пересекающихся объектов (лабораторная работа по компьютерной графике) с анализом линии в зависимости от размеров одного из объектов. Если на занятиях появляется свободное время, то рассматриваются параметры линии и её характерные точки. Материал статьи предназначен для кружковой работы со студентами.

С уважением, Э.В.Козырев.

Уважаемый Геннадий Сергеевич !

Я боагодарен Вам за комментарий к моей статье. Прочитал Ваши замечания с большим интересом.В ответ хочу сказать, что данная статья не является научной. Она ориентирована на студентов первого курса. Хотелось показать связь аналитической геометрии с её уравнениями поверхностей и начертательной геометрии с её графическими приёмами построения линии пересечения. Для большей наглядности привлечена компьютерная графика, которую студенты только начинают изучать. Материал статьи несёт учебный характер и используется в кружковой работе со студентами.

С уважением, Э.В.Козырев.