Добрый вечер, Яна Андреевна!

Конференция  закрывается, вот я и  зашел, сказать "до свидания".

Еще раз спасибо за Ваш эмоциональный отзыв о моей работе.

Кстати, перечитав о геометрических школах Украины, вдруг подумал, что судьба хитрая штучка. Мой отец учился в Киевском политехе... И если бы не случайная встреча....

Ну да ладно, история не понимает сослагательного подхода

С уважением, Федоренко В.И.

Уважаемые коллеги!

Автоматический тест - это здорово! Прошло почти 40 лет, а память не отпускает.. У нас были обязательные тесты по черчению. Страшно было. На ответ давалось 30 сек. Может больше, уже могу сказать. Но проходило быстро, поскольку в коридоре было еще две или три группы.

Есть ли ограничение у Вас по времени? И главное, есть ли разделение результатов по недоработанным темам у студентов?

Иногда я провожу такой анализ после приема экзаменов. ( Иногда - потому что иногда уже нет сил. А надо вводить в практику)

К сожалению конференция заканчивается, но ведь возможно пообщаться и после.

С уважением, Федоренко В.И.

Добрый день, Людмила Георгиевна!

Почему Вы уверены, что карандаш не ругают? Ругают!!!! Особенно, когда его не заточили...

И этим тупым карандашом студент чертит и контурные и, сразу же,  штриховые линии. (Только ругает преподаватель)

Добавлю, учим еще и процессу начертания линии и дуги (окружности). В школе черчения нет.

Скажут , а зачем чертить, есть же компьютер! И снова начнется спор , что появилось раньше .....  И что вкуснее..

С большим напряжением следил за спорами на конференции. Очень жаркими. Почти врукопашную. А результат? Все закончилось по Л.Н. Толстому.. Ну, это может мне , так кажется..

Хотя, НЕТ! Кто хотел понять и научится, тот это сделал. Для меня лично конференция и Ваши статьи и выступления оказались очень познавательными. Спасибо Вам большое.

Хотел напоследок только озвучить два моих любимых выражения.

1. Как говорил Тацит, чтобы найти истину, надо сначала договорится о ее критериях.

2. В споре нельзя определить истину. В споре истина уточняется.

С уважением, Федоренко В.И.

Добрый день, Яна Андреевна!

Спасибо за добрые слова о моей работе. Если два разных человека говорят, что результат работы красивый, то значит он правильный.

С уважением, В.И. Федоренко

Уважаемый Николай Андреевич!

Я не обижаюсь. Совсем. Меня учили так - "если у тебя проблемы - посмотри в зеркало".

Вот и здесь, не сумел правильно выразить мысль. Не все ученые, фамилии которых я указал, занимаются вопросами построения и исследования торсовых поверхностей.

Кстати, есть более прикольная развертка и Вы ее тоже еще не видели... Но, формат доклада ограничен 4-мя рисунками!!!!!

А мы люди законопослушные.....

С уважением, Федоренко В.И.

Уважаемый Алексей Алексеевич!

Возможно я несколько поторопился с названием. Но когда месяц за месяцем нет результата поиска - сживаешься с мыслью что у тебя получилось.  Работа стала жечься, вот я ее и показал.

Ссылки на аналогичные работы я привел. Кривошапко С.Н. и Пилипака С.Ф.  - авторы работ по торсовым поверхностям.

Другой вопрос, что мало... Но у меня список был большой, только односторонний.

С уважением, Федоренко В.И.

Уважаемый Александр Львович!

Спасибо, что назвали решение красивым. После Вашей анимации, это дорогого стоит.

С творчеством Эшера знаком достаточно хорошо, и даже когда-то давно пытался ему подражать в разработке рисунка паркета и мозаики.  "Мы все учились понемногу..."

Попробую определить наиболее удобный источник.

Вашу книгу не читал, и даже не встречал во время поиска аналогов. Как уже я написал Александру Олеговичу, искал больше в стане геометров. Двух представителей я в ссылках указал. Мне казалось, что те , кто занимаются геликоидами ближе....

Я обязательно буду делать ссылку на Ваши работы

Я в сферу (каламбур получился) НГ перешел недавно, спасибо, что поправили.

И .. Ваши чувства тоже хорошо понимаю.

С уважением, Федоренко В.И.

Уважаемый Александ Олегович!

Во-первых , представлю своих соавторов. Кучеров Кирилл - студент 4-го курса факультета ИУ, Христофоров Павел - студент 2-го курса факультета РК МГТУ им.Баумана. Обоим я преподавал, а Павлу еще продолжаю, черчение и НГ.

Статью я опубликовал по просьбе коллеги по работе Полубинской Людмилы Георгиевны. Да и самому очень хотелось показать работу специалистам. Может чуть рано, зато познакомился (пусть заочно) с замечательными учеными.

Что касается Имени.... Этой работе около года, и я просто влюбился в красоту линий. Но , я честно проштутдировал десятки , если не сотню, источников. И облазил Интернет. Больше отдавал внимание геометрам, особенно прикладным.

До некоторых источников 70-х годов дотянуться не смог.  Просто уже подумал, что результат , если бы был достигнут не пропал втуне... И всегда отслеживал получение развертки.

По поводу изготовления. Я преподавал "Технологию металлов" 25 лет в Московском автомеханическом институте. Количество витков подбиралось , чтобы длина сварного шва была меньше длины швов у аналогичных изделий.

По поводу картошки. Мы создали ролик и планируем показать его в Интернете , но несколько позже.

Заявка на изобретение подана, но Фамилию с ленты могут снять, как сняли ее когда-то с роторно-волнового компрессора

Извинете, что кратко. С уважением, Федоренко В.И.

Уважаемые Мария Арнольдовна и Виктор Алексеевич!

Мне понравилась структурированность работы. Когда знаешь " что?" и "откуда?" легче понять, а  "куда?" потом .

Особенно определение проблем.

Не понял - сначала отказываемся от НГ ( и достаточно жестко), и тут же интегрируем ее в новый курс. Простите , в дисциплину..

Интересно было бы поближе познакомиться с педагогической составляющей Вашего подхода к интеграции. Может быть подскажете источники, кроме представленныхх ссылок?

Я веду дополнительные занятия с отстающими по теории НГ и ИГ.  Теперь не знаю, это сложение или интеграция..

И как-то без НГ будет скучно... Вот моя последняя работа по сферам так вообще появилась во время чтения лекции по НГ.

Ну в письме все не скажешь и не спросишь. Может будете у нас проездом и можно будет пообщаться?

С уважением, Федоренко В.И.

Уважаемые коллеги!

Полностью с Вами согласен. Особенно с четвертым возражением. С эскизированием на 2-3 семестрах работаем постоянно.

А по поводу чертежа... Даже уже на готовую с моей точки зрения развертку ( в AutoCADе же делал!!!) , в тех.отделе завода изготовили чертеж.

Суважением, Федоренко В.И. 

Уважаемые Сергей  Николаевич и  Борис Иванович!

Значит ли, что это "тяжелое" конструирование в Вашем вузе введено в официальную программу по дисциплине "Инженерная графика" на втором семестре? Или ...

На старших курсах я сам вел подобные проекты, но на спец. кафедрах.

Здравствуйте, Константин Анатольевич!

Пользуюсь случаем, ну почти лично (все -таки передо мною монитор)  выразить Вам свою благодарность за Вашу дистанционную систему обучения. Восемь лет , как перешел на кафедру НГ. Пришлось кое-что вспоминать. И в интернете Ваша система действительно оказалась лучшей. Так и храню ссылку.  Еще раз - спасибо.

С уважением, Федоренко В.И.

Уважаемые Сергей  Николаевич и  Борис Иванович! На каком семестре Вы предлагаете студентам такие проекты?

И какой уровень графической подготовки у студентов требуется?

Хочется сравнить с курсом в Бауманке и немного от зависти...

Уважаемая Марина Германовна! А какие профессиональные компетенции Вы хотите формировать у студентов? И чем в этом помогут граф редакторы? Я нашел воображение и творческий подход. И всё?

Уважаемый Александр Львович!

Во-первых, приношу извинения за достаточно глупые ошибки в работе. На рис.1 косой закрытый геликоид, а не открытый. Торопливость подготовки не оправдание.

Во-вторых, Вы не ошиблись, только эвольвентный геликоид называют  развертывающимся. (Эвольвентный геликоид образуется движением прямолинейной образующей, остающейся во всех своих положениях касательной к цилиндрической винтовой линии, являющейся ребром возврата. Если проанализировать рис.4, то видно, что прямолинейные участки развертки пересекаются в центре. Следовательно, геликоид точно не эвольвентный. Иначе они были построены по касательной к некоторой внутренней окружности. Остается - прямой закрытый геликоид.

Это я позволил себе продолжить анализ Николая Андреевича Салькова.

Замечание об оценке точности (погрешности) - это продолжение нашей дальнейшей работы. Спасибо Вам  за него.